Según mi experiencia personal sí se puede y es relativamente rápido. He sufrido las molestias de 3 alergias durante más de 30 años y las conseguí sanar en unas horas sin volver a tener ningún síntoma desde hace más de 5 años.

¿Que son las alergias?

Las alergias son la reacción de una híper sensibilidad del sistema inmunológico de algunas personas a un alérgeno que sin embargo a otras no les causa ninguna reacción.

Existen diferentes tipos de alergias según sea por ingestión, inhalación, contacto o inyección. Por alimentos (cereales, crustáceos, huevo, pescado, cacahuetes, soja, lacteos, frutos secos, apio, mostaza, sésamo, sulfitos, altramuces, moluscos), por contacto (látex, cremas, productos de limpieza, metales, agua de piscina), estacionales (primavera, invierno). Las más típicas son al sol, al agua, al polen, a la piel o los pelos de animales, a los ácaros, al polvo, a medicamentos, hongos, picaduras de insectos. En algunos casos son intermitentes a veces hay síntomas y otras no.

La alergia es la reacción que tiene nuestro cuerpo para protegernos disparando una serie de alertas (síntomas) con la intención de avisarnos para que nos alejemos del alérgeno ya que probablemente, tiempo atrás vivimos una situación muy estresante en la que el alérgeno estaba presente. Es muy habitual que éste suceso nos haya pasado desapercibido y sea inconsciente, por eso no lo relacionamos con la alergia.

Normalmente el día del suceso estresante, es el día que se programa la alergia, donde no se da ningún síntoma. Es lo que se conoce como la fase muda, ya que no hay síntomas, hasta el primer día que estamos en contacto con el alérgeno y se dan los primeros síntomas o reacciones.

Las intolerancias a la lactosa o al gluten son también tratadas de la misma manera que las alergias, es decir buscar el evento programante previo al comienzo de los síntomas.

 ¿Qué puedo hacer para sanar mi alergia?

La clave para averiguar porque nuestro sistema inmunológico ha decidido “caprichosamente” sobre reaccionar a un alérgeno, es preguntarnos ¿Desde cuándo tengo los primeros síntomas de la alergia? ¿Empezó a los 30 años, a los 20 ó a los 15? situarnos de manera muy precisa en el tiempo en el que comenzó la alergia es la clave para entenderla. Lo habitual es que no lo recordemos conscientemente, sin embargo, nuestro cuerpo sí lo hace y nos lo recuerda en cada crisis de alergia.

Una vez tengamos clara la edad a la que empezaron los síntomas, hay que situarse a esa edad y recordar un suceso vivido con un alto nivel de stress y probablemente vivido en soledad, donde no pudimos expresar el stress vivido. El suceso estresante estará probablemente muy enterrado en el fondo de nuestras memorias dado que si fue traumático tendemos a olvidarlo para que no nos duela. Hay que sacar a flote este suceso a nuestra conciencia y expresar todo lo que sentimos y no pudimos expresar ese día, liberando el stress que ha quedado congelado en nuestra psique. Una vez expresado, nosotros mismos sentiremos que ha quedado liberado y que ya no hay motivo para que nuestro inconsciente nos proteja del alérgeno, porque habremos comprendido el “para qué” del síntoma.

Hay casos en que las personas con alergias las han sufrido desde el nacimiento. En estos casos hay que indagar en lo que se llama el proyecto sentido, es decir en las vivencias de mamá en el período del embarazo relacionado con el alérgeno. Para que el niño nazca siendo hipersensible al alérgeno quiere decir que en el clan (árbol transgeneracional) hay una información de peligro en contacto con el alérgeno. Este peligro tal vez ya no tiene sentido, pero hay que hacer que la información emerja al consciente para solucionar la alergia.

Algunos ejemplos de la página de ejemplos

• Alergia a los pelos de gato– Independencia/família/feminidad, situaciones donde habian gatos o pelos de gato.
• Alergia a los pelos del perro – Fidelidad, amistad incondicional, compañia, situaciones donde habian pelos de perro.
• Alergia al polvo, ácaros– Situaciones donde habia polvo, suciedad o ácaros.
• Alergia al polen– Situaciones de Fertilidad (hijos), sexualidad.
• Alergia a la lactosa – La leche, la madre simbólica o función materna. (Alimento materno)
• Alergia al gluten – El trigo, mal ambiente familiar en relación a la función del padre simbólico o función paterna.

Más ejemplos en la página vídeos.

El Transgeneracional

Tal y como dice el dicho popular «De tal palo tal astilla«.

Refiriéndose en este caso a conductas y creencias, más que a rasgos físicos.

La información de nuestro clan familiar según Anne Anceline Shutzenberger y la psicogenealogía,  nos influye indirectamente en cómo somos. Conocer las profesiones, las enfermedades, como eran las relaciones entre ellos, quien era dominante y quien era el sumiso, los secretos familiares, muertes, abortos o sucesos traumáticos, como y donde vivían nuestros bisabuelos, abuelos, padres, tíos, hermanos, es información útil para comprender y hacer consciente las influencias del legado que hemos heredado. Pueden influir en nuestras conductas, creencias, obsesiones y nuestra forma de ver la vida.

Las fechas de nacimiento, fechas de boda, fechas de defunción, también nos ayudan a detectar estas relaciones inconscientes en las familias. En todas las familias hay hijos o sobrinos que «casualmente» han nacido el mismo día y mes que sus tios o abuelos.

La relaciones entre la fecha de concepción, fecha de nacimiento, fecha de defunción aporta información de las relaciones inconscientes del clan.

• Un nacido en el mes 2, ha sido concebido en el mes 5.
• Un nacido en el mes 5, ha sido concebido en el mes 8.
• Un nacido en el mes 8, ha sido concebido en el mes 11.
• Un nacido en el mes 11, ha sido concebido en el mes 2.

(Podemos restar 9 meses del año anterior o sumar 3 meses).

De esta manera vemos la relación entre los meses (1,4,7,10)  los meses (2,5,8,11) y los meses (3,6,9,12).

Dobles

Siguiendo el ejemplo un nacido/difunto el 11/2 es doble de un nacido/difunto el 11/5 (diferencia de 3 meses +- 10 días)

Los dobles son los que reparan los actos u omisiones de otras personas. Se repiten los patrones o conductas bien igual o totalmente polarizado al otro extremo. Viven la misma experiencia que su ancestro para poder repararlo.

También se puede ser doble de un ancestro si compartimos el mismo nombre o segundo nombre.

Maestros

Siguiendo el ejemplo un nacido/difunto el 11/2 es doble de un nacido/difunto el 11/8 (diferencia de 6 meses +- 10 días)

En la relación de maestros, ambos tienen que aprender o reparar algo de su ancestro que no supo solucionar.

Fantasmas

Cuando ha  habido una defunción en la misma fecha que hemos nacido, y no hemos conocido al difunto carga con el síndrome del fantasma, pudiendo marcar la vida si siente que no la vive , se siente dividida, siempre esta indecisa. El fantasma es una información psíquica incorporada al inconsciente que no pudo ser expresada por los ancestros. Es como un parasito que sustrae la libertad de decisión.

Heredero universal

Cuando por fecha de nacimiento o concepción coincide con la fecha de defunción del ancestro al que hemos conocido somos herederos universales y heredamos todos los programas e información inconsciente de nuestro ancestro y la carga es máxima.

Hijos de sustitución

Son aquellos hijos nacidos después la defunción de un hermano o aborto. Estos hijos estarán sobreprotegidos por la madre debido a su anterior perdida y tendrán el mandato inconsciente de obedecer y complacer a sus padres.

Hijos plan de pensiones o bastón para la vejez

Son hijos concebidos para cuidar a sus padres en la vejez. Son hijos que tendrán dificultades para encontrar parejas o no se casaran y tendrán el mandato inconsciente de estar siempre disponibles para cuidar a los padres. Se sienten atrapados por su madre o su padre. Si se alejan, les entra una gran culpabilidad, no viven su vida en absoluto pues tienen un programa de cuidadores.

El estudio de toda esta información que realizo Anne Anceline Schutzenberger definió lo que conocemos como el análisis Transgeneracional.  Recopilando toda esta información podremos hacer consciente información que hasta el momento habíamos pasado por alto o no habíamos prestado atención.

De la misma manera, observar esta información de nuestra pareja suele ser complementaria de alguna forma a nuestra información.

La genética ya nos indica que los genes heredados de nuestra familia nos predisponen a padecer los conflictos o enfermedades de nuestros familiares.

La epigenética, es más precisa y nos dice que heredamos los genes, pero que solo se expresaran en función del ambiente en el que se encuentren.

Es muy distinto el mensaje entre genética y epigenética ya que la genética casi habla de una sentencia o condena que no podemos eludir, la epigenética habla de que depende de otros factores como el medio ambiente (nuestra interpretación de las vivencias) en el que nos desarrollamos.

P.e. Por hacer un símil comprensible con la informática, si heredo de mi familia un pendrive con información y con un virus, la genética diría que estoy sentenciado a tener el virus en mi ordenador. La epigenética diría que según el Sistema Operativo (medio ambiente) en el que lo utilice el virus se expresara o no. Por ejemplo si es un virus diseñado para sistema operativo Windows y lo ejecuto en un sistema operativo Mac OS X, Linux, o Android, el virus no se manifestaría porque no se dan las condiciones para que se pueda ejecutar.

La diferencia es muy importante, porque el tener la genética de un familiar indica predisposición a desarrollar las mismas patologías o conflictos, pero no implica que eso vaya a ser así, sino que dependerá del factor «medio ambiente» para que el gen se exprese. En este caso el  cómo interpreto los acontecimientos o vivencias en base a mis creencias profundamente arraigadas en el transcurso de mi vida y recibido como herencia en mi familia, definirían mi medio ambiente.

Proyecto sentido

Conocer el ambiente que había en la familia, desde antes de la concepción, hasta 3 años posteriores de edad del niño  nos ayudara a comprender la herencia emocional recibida, conocer el proyecto que tenían nuestros padres en cuanto a tener hijos. Para ampliar la información, ver el artículo ¿ Por qué soy como soy ?.

Ciclos biológicos memorizados

Los acontecimientos se van repitiendo cíclicamente en nuestras vidas, cambian las personas, lugares y escenarios, pero el fondo suele ser el mismo. Para ampliar la información, ver el artículo ¿ Por qué vivo cíclicamente situaciones similares ?.

El Transgeneracional

Es muy importante comprender la relación entre nuestras conductas, creencias y muchas veces vivencias a través del estudio transgeneracional, para ampliar la información, ver el artículo  ¿ Por qué me dicen ? Como te pareces a tu….

Esquemáticamente, los pasos a seguir serían los siguientes:

 1. Comprendiendo el porqué y el para qué.

Ver la sección ¿Como, cuando y donde se programan las enfermedades? y la sección ¿Cómo Identificar la relación entre un suceso traumático y nuestra enfermedad?

2. Averiguando que la mantiene ahí, cual es el stress que la sostiene.

Ver la sección ¿Qué es lo que mantiene la enfermedad o situación e impide recuperar la salud?

3. Cambiando lo que la sostiene o como lo percibimos.

Detectar las creencias que puedan sostener el stress/conflicto y modificarlas.

Detectar las posibles causas derivadas de las vivencias y creencias de nuestro clan familiar a través del análisis del Transgeneracional (árbol genealógico familiar) y del proyecto sentido (Situación desde el momento de nuestra concepción, embarazo, nacimiento  y hasta la edad de 3 años).

Que otros aspectos nos serán de utilidad considerar:

Preguntarme sinceramente:

• ¿Desde cuándo tengo el síntoma?
• ¿Que ocurría en mi vida a esa edad?
• ¿Qué es lo que no he expresado o me he guardado que aparece como síntoma?
• ¿Que me he guardado en mi vida y no he expresado o perdonado?
• ¿Y para que me sirve?
• ¿Qué significa esto para mí?
• ¿Y puedo sanar mi enfermedad?
• ¿Y hasta cuando la voy a sufrir?
• ¿Y cuál es el «beneficio”?
• ¿Cuál es el sentido biológico?
• ¿De que no me estoy dando cuenta y mi inconsciente me hace ver?
• ¿Qué viene a expresar mi enfermedad?
• ¿Qué me impide hacer mi enfermedad o dolencia?
• ¿Estoy siendo coherente entre lo que Pienso / Siento / Hago?

Lo que mantiene la enfermedad, síntoma o situación, es el no ser consciente de que es lo que la ésta nos viene a expresar. Las emociones que nos hemos guardado y no hemos expresado,  se han impreso de alguna manera en nuestro cuerpo/biología en forma de síntomas.

¿Qué situación o a quien no hemos perdonado?

La incoherencia entre lo que Pensamos / Sentimos / Hacemos.

El desconocimiento de la relación entre las emociones / conflictos / enfermedades.

Una situación nos lleva a un > Pensamiento y este a un > Sentimiento que nos llevan a una > Emoción  que puede derivar en un >Conflicto o Enfermedad.

Detectando el patrón del Pensamiento y Sentimiento podemos cambiar la creencia que lo sustenta y así evitar que se manifieste la emoción y que pueda derivar en un conflicto que podría llegar a manifestarse como enfermedad.

Es probable que  estas conductas o patrones  nos vengan heredadas de nuestros familiares o ancestros (transgeneracional) y que seguimos perpetuándolas. La enfermedad nos ayuda exponiendo estas conductas a la luz.

Es necesario identificar estas creencias que probablemente no seamos conscientes y cambiarlas para que no derive en emociones negativas que perjudiquen nuestra salud.

Por ejemplo:

Voy en coche y pincho una rueda.

Mi pensamiento o dialogo interior es «Llego tarde a la reunión con mi mejor cliente y mi Jefe, se acabó, me van a echar del trabajo, no podré pagar la hipoteca y el colegio de mis hijos».

Mi sentimiento es «Estoy muy preocupado y agobiado y con ira porque era mi última oportunidad y tenía todo preparado y controlado».

Mi emoción es «Miedo e ira».  Llamo a mi jefe por teléfono y se enfada porque llegare tarde y no me atrevo a replicarle para no enfadarle más.  En función de como perciba esta situación, cuando se solucione el conflicto/stress podría derivar en un dolor de garganta e inflamación por el miedo y no haber expresado lo que pensaba que era injusto y que todo estaba preparado.

Tal vez si hubiera expresado que la presentación estaba en el servidor de la empresa y que podían empezar sin mí, no hubiera habido enfado del Jefe. Mi creencia de que si replico a mi Jefe se va a enfadar más, me impide comunicarle que el trabajo o presentación esta lista y disponible en la oficina.

Esta creencia de no replicar y comunicarme, posiblemente se haya creado en fases anteriores de mi vida tal vez en la niñez con los adultos, en el nido familiar, en el colegio o por experiencias similares en las que replicar ha sido peor que asumirlo y dar las explicaciones correctas. En este caso es necesario un cambio de creencias para permitirme replicar/comunicarme para trascender estas situaciones que percibo como conflictivas.